Bidrag til danskfagets it-didaktik

It-didaktik handler ikke så meget om computere, som om faglighed og om metoder, aktiviteter og organisering af undervisningen.

 

Jeppe Bundsgaard argumenterer for at netværks- og informationssamfundet stiller skolen over for nogle udfordringer som lægger op til gentænking af det faglige indhold, i denne sammenhæng særlig i danskfaget.

 

Jeppe Bundsgaard fokuserer på de aspekter af danskfaget som vedrører kommunikative kompetencer. Han introducerer og diskuterer kompetencetænkningen og præsenterer et bud på definition af begrebet og fænomenet kommunikative kompetencer. Som eksmpel på hvordan informationsteknologier fordrer forandrede kommunikative kompetencer, analyserer han hvilke evner og viden man tager i brug for at kunne søge på internettet.

 

På det metodiske og organiserende plan introducerer Jeppe Bundsgaard for det første begrebet interaktive assistenter. Interaktive assistenter er computerprogrammer der bygger på analyse af faglige problemstillinger og metoder og leder eleverne igennem nogle arbejdsgange og overvejelser, men som overlader tænkningen til eleverne. For det andet diskuterer Jeppe Bundsgaard samarbejde via net og introducerer en organisering han kalder et webparlament. Og for det tredje argumenterer han for at undervisningstilrettelæggelse efterstræber autentiske kommunikationssituationer, idet det fremmer motivationen og giver det faglige arbejde begrundelse, mål og retning.

 

Afslutningsvis opstiller Jeppe Bundsgaard 6 anbefalinger til det videre arbejde med danskfagets it-didaktik. Afhandlingen indeholder desuden et engelsk summary.

 

Afhandlingen og kommunikation om den findes på www.did2.bundsgaard.net.

 

Jeppe Bundsgaard er adjunkt i kommunikative kompetecer ved Danmarks Pædagogiske Universitet, Institut for Curriculumforskning.